Системно-деятельностный подход
Ребёнок не получает готовое знание, а «добывает» его сам — через наблюдение, сравнение, гипотезу и вывод.
«У меня все легко и просто: я держу слово и выполняю обещанное».
Меня зовут Анастасия Александровна. Уже три года я работаю учителем начальных классов в МАОУ СОШ №15 города Златоуста.
Для меня начальная школа — это время, когда закладывается отношение ребёнка к учёбе и к самому себе. Поэтому на моих уроках важно не только «дать материал», но и сохранить живой интерес к миру, уверенность в своих силах и желание задавать вопросы.
Я стараюсь строить урок так, чтобы каждый ребёнок попробовал себя в роли исследователя, автора, организатора — и ушёл с урока с ощущением «у меня получилось».
Ключевые этапы профессионального становления и направления работы.
Начала работу учителем начальных классов. Первый набор — первый класс, первые уроки, первые победы и первые открытия вместе с детьми.
Обобщила опыт работы по теме самообразования, представила открытые уроки и методические материалы педагогическому сообществу школы.
Выступления по вопросам современных образовательных технологий, обмен опытом с коллегами, наставничество и взаимопосещение уроков.
Возможность осмыслить собственный опыт, показать свои находки и услышать профессиональное мнение коллег.
Те подходы и технологии, которые лежат в основе моей работы с младшими школьниками.
Ребёнок не получает готовое знание, а «добывает» его сам — через наблюдение, сравнение, гипотезу и вывод.
Игра как естественная среда младшего школьника: дидактические игры, квесты, ролевые ситуации на уроках и во внеурочной деятельности.
Мини-проекты, которые учат работать в команде, планировать, представлять результат и оценивать свою работу.
Задания разного уровня сложности и внимание к индивидуальному темпу каждого ребёнка — чтобы успех был доступен всем.
Интерактивные задания, обучающие платформы и цифровые тренажёры как дополнение к классическому уроку.
Физкультминутки, смена видов деятельности, комфортная психологическая атмосфера на каждом уроке.
Достижения моих учеников и мои профессиональные результаты. Ниже — полное портфолио грамот и дипломов.
Установлена по результатам аттестации педагогических работников.
Ученики — участники и призёры предметных олимпиад и творческих конкурсов школьного и муниципального уровня.
Разработки уроков и внеурочных занятий, представленные в методической копилке школы и педагогических сообществах.
Конкурсы педагогического мастерства, методические семинары и вебинары, курсы повышения квалификации.
Грамоты, дипломы и благодарственные письма — всё в одном документе
Разработки, которые можно посмотреть и использовать в работе.
Конспект внекласного мероприятия по теме с технологической картой, этапами постановки учебной проблемы и заданиями разного уровня.
Открыть материалТехнологическая карта урока.
Открыть материалКонспект урока на тему «Первый звонок» для учащихся 1 класса
Открыть материалУроки, проекты, внеурочные занятия и события класса. Нажмите на фото, чтобы увеличить.
Заметки о событиях, уроках и проектах — с первого класса и до сегодняшнего дня.
Отзывы можно заменить на реальные — с указанием должности и организации.
“Анастасия Александровна- замечательный педагог. Несмотря на молодой возраст, она очень мудрая, грамотная и как человек, и как специалист. Она умеет найти подход к детям, увлечь их и всегда поддержать в нужный момент. Хотелось бы, чтобы таких педагогов в школах было больше.
“Анастасия Александровна, спасибо за все знания, которые вы даёте нашему ребёнку. Мы особенно ценим Ваше внимание к детям. Спасибо, что умеете увидеть в каждом что-то хорошее, поддержать в трудный момент. Но вы не только хороший учитель, но и замечательный организатор: устраиваете интересные праздники, конкурсы, всевозможные поездки. Вы прекрасный и добрый человек!
“Анастасия Александровна! Вы наша любимая учительница. Спасибо за Вашу доброту и заботу. За то, что вы всегда улыбаетесь и помогаете нам. Благодаря Вам мы с радостью идем в школу. Спасибо Вам за это!
Буду рада обмену опытом с коллегами, участию в методических объединениях и совместных проектах. Пишите — отвечу обязательно.
Написать письмо